Το τελευταίο νομοσχέδιο υποβαθμίζει ακόμα περισσότερο την ειδική εκπαίδευση, με την ακόμα μεγαλύτερη συρρίκνωση δομών και υποστηρικτικών υπηρεσιών και ωθεί την συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο περιθώριο, ενώ υποβαθμίζει ακόμα περισσότερο και τα εργασιακά κεκτημένα όλων των εκπαιδευτικών λειτουργών του κλάδου.
Με την έναρξη του σχολικού έτους τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι αντίστοιχες δομές ;όπως το Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Κατάρτισης Ιωαννίνων είναι τραγικά: τεράστιες οι ελλείψεις σε Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό, προβλήματα με τις μεταφορές μαθητών, κτιριακά προβλήματα κ.ά.
Αρκετοί από τους μαθητές του Εργαστηρίου παραμένουν –μέχρι σήμερα- στο σπίτι τους γιατί δεν έχει βρεθεί ακόμη ο τρόπος μετακίνησής τους ούτε έχει προσληφθεί το απαιτούμενο Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό που θα στηρίζει την παρουσία τους στο Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματιικής Εκαπίδευσης Κατάρτισης Ιωαννίνων. Παρόμοια προβλήματα αντιμετωπίζουν και τα άλλα 3 Εργαστήρια για παιδιά με ειδικές ανάγκες στην Ήπειρο.
Το ποσό των 5.500 ευρώ για έναν χρόνο, που διατίθεται από το αρμόδιο υπουργείο για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών του σχολείου στην πόλη μας, προφανώς δεν επαρκεί και προφανέστατα δεν δίνει την δυνατότητα να παρέχει το Εργαστήρι στους μαθητές του την «πολυτέλεια» ενός τόστ για πρωινό και για τα 33 παιδιά!
Αυτά διαπιστώσαμε κατά την σημερινή μας επίσκεψη στο ΕΕΕΚΙ, την ξενάγησή μας στους χώρους εκπαίδευσης και κατάρτισης και την συζήτηση που είχαμε με τον διευθυντή του Εργαστηρίου. Διαπιστώσεις που δεν επιτρέπουν σε κανέναν εμπλεκόμενο με το θέμα φορέα (Υπουργείο Παιδείας, Δήμος Ιωαννιτών, Περιφέρεια Ηπείρου) να στέκονται απλοί παρατηρητές στο πρόβλημα ή στην καλύτερη περίπτωση συνεργάσιμοι διεκπεραιωτές.
Η περιφερειακή παράταξη «Ήπειρος Ανατροπής» με επικεφαλής την Όλγα Γεροβασίλη θα αναλάβει πρωτοβουλίες άμεσα προκειμένου να εξευρεθούν λύσεις στα υπάρχοντα προβλήματα του ΕΕΕΚΙ και να παρέχεται δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους τους μαθητές με αναπηρία, για όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς , καθώς και πλήρη, σταθερή και αξιοπρεπώς αμειβόμενη εργασία για όλους τους εργαζόμενους στην ειδική εκπαίδευση.